Вестник МГОУ. Серия: Педагогика / 2010 №2

Название статьи О подходах к реализации принципа преемственности в практике подготовки учителя математики
Авторы Жаров В.К., Матвеев О.А., Тургунбаев Р.М.
Серия Педагогика
Страницы 91 - 98
Аннотация
Ключевые слова
Индекс УДК
DOI
Список цитируемой литературы 1. Лященко Е.И. Деятельность учителя математики и практическая система её организации/ В книге «Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики». - М.: Просвещение, 2002. - С. 5-34.
2. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. - М.: Просвещение, 2002. - 224 с.
3. Далингер В.А. Метод проектов в подготовке будущих учителей // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu
4. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с.
5. Байдак В.А. Деятельностный подход в обучении математике: от концепции до внедрения.// Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu
6. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.
7. Жаров В.К., Матвеев О.А. Методические аспекты описания и моделирования информационной педагогической среды процесса обучения российских и иностранных студентов дисциплинам математического цикла в высших учебных заведениях // Вестник МГОУ . Серия «Педагогика». - 2009. № 4. - С. 103-107
8. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в пединституте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - М., 1986.
9. Арнольд В. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции. - Известия, №7, 16 января 1998 г.
10. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией В.А. Садовничего. Изд. 2-е, дополненное. - МГУ, ИКИ, 2003.
11. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении. М.: Наука, 1977
12. Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование. - М.: Просвещение, 2001.
13. Ляпунов А.А. Система образования и систематизация наук // Вопросы философии. - 1968, № 3. - С. 38-50.
14. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебная деятельность студентов в процессе изучения математических дисциплин в педвузе: Учебное пособие. - Красноярск, 1995.
15. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике. - М.: Флинта, 1998.
16. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи. Направления и деятели. - СПб., 1897.
17. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905. - 136 с.
18. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. - СПб., 1885. - 192 с. - С. 103-107.
19. Лященко Е.И. Деятельность учителя математики и практическая система её организации/ В книге «Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики». - М.: Просвещение, 2002. - С. 5-34.
20. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. - М.: Просвещение, 2002. - 224 с.
21. Далингер В.А. Метод проектов в подготовке будущих учителей // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu
22. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с.
23. Байдак В.А. Деятельностный подход в обучении математике: от концепции до внедрения.// Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu
24. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.
25. Жаров В.К., Матвеев О.А. Методические аспекты описания и моделирования информационной педагогической среды процесса обучения российских и иностранных студентов дисциплинам математического цикла в высших учебных заведениях // Вестник МГОУ . Серия «Педагогика». - 2009. № 4. - С. 103-107
26. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в пединституте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - М., 1986.
27. Арнольд В. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции. - Известия, №7, 16 января 1998 г.
28. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией В.А. Садовничего. Изд. 2-е, дополненное. - МГУ, ИКИ, 2003.
29. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении. М.: Наука, 1977
30. Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование. - М.: Просвещение, 2001.
31. Ляпунов А.А. Система образования и систематизация наук // Вопросы философии. - 1968, № 3. - С. 38-50.
32. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебная деятельность студентов в процессе изучения математических дисциплин в педвузе: Учебное пособие. - Красноярск, 1995.
33. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике. - М.: Флинта, 1998.
34. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи. Направления и деятели. - СПб., 1897.
35. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905. - 136 с.
36. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. - СПб., 1885. - 192 с. - С. 103-107.
37. Лященко Е.И. Деятельность учителя математики и практическая система её организации/ В книге «Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики». - М.: Просвещение, 2002. - С. 5-34.
38. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. - М.: Просвещение, 2002. - 224 с.
39. Далингер В.А. Метод проектов в подготовке будущих учителей // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu
40. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с.
41. Байдак В.А. Деятельностный подход в обучении математике: от концепции до внедрения.// Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu
42. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.
43. Жаров В.К., Матвеев О.А. Методические аспекты описания и моделирования информационной педагогической среды процесса обучения российских и иностранных студентов дисциплинам математического цикла в высших учебных заведениях // Вестник МГОУ . Серия «Педагогика». - 2009. № 4. - С. 103-107
44. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в пединституте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - М., 1986.
45. Арнольд В. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции. - Известия, №7, 16 января 1998 г.
46. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией В.А. Садовничего. Изд. 2-е, дополненное. - МГУ, ИКИ, 2003.
47. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении. М.: Наука, 1977
48. Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование. - М.: Просвещение, 2001.
49. Ляпунов А.А. Система образования и систематизация наук // Вопросы философии. - 1968, № 3. - С. 38-50.
50. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебная деятельность студентов в процессе изучения математических дисциплин в педвузе: Учебное пособие. - Красноярск, 1995.
51. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике. - М.: Флинта, 1998.
52. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи. Направления и деятели. - СПб., 1897.
53. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905. - 136 с.
54. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. - СПб., 1885. - 192 с. - С. 103-107.
Полный текст статьи pdf
Кол-во скачиваний 2

 

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru

   

© 2007 - 2018 Московский государственный областной университет

При цитировании ссылка на «Вестник МГОУ» обязательна. Воспроизведение материалов в печатных, электронных или иных изданиях, без разрешения редакции, запрещено. Опубликованные в журнале материалы могут использоваться только в некоммерческих целях.