Вестник МГОУ. Серия: Педагогика / 2010 №2
| Название статьи | О подходах к реализации принципа преемственности в практике подготовки учителя математики |
| Авторы | Жаров В.К., Матвеев О.А., Тургунбаев Р.М. |
| Серия | Педагогика |
| Страницы | 91 - 98 |
| Аннотация | |
| Ключевые слова | |
| Индекс УДК | |
| DOI | |
| Список цитируемой литературы | 1. Лященко Е.И. Деятельность учителя математики и практическая система её организации/ В книге «Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики». - М.: Просвещение, 2002. - С. 5-34.
2. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. - М.: Просвещение, 2002. - 224 с. 3. Далингер В.А. Метод проектов в подготовке будущих учителей // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu 4. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с. 5. Байдак В.А. Деятельностный подход в обучении математике: от концепции до внедрения.// Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu 6. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991. 7. Жаров В.К., Матвеев О.А. Методические аспекты описания и моделирования информационной педагогической среды процесса обучения российских и иностранных студентов дисциплинам математического цикла в высших учебных заведениях // Вестник МГОУ . Серия «Педагогика». - 2009. № 4. - С. 103-107 8. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в пединституте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - М., 1986. 9. Арнольд В. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции. - Известия, №7, 16 января 1998 г. 10. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией В.А. Садовничего. Изд. 2-е, дополненное. - МГУ, ИКИ, 2003. 11. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении. М.: Наука, 1977 12. Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование. - М.: Просвещение, 2001. 13. Ляпунов А.А. Система образования и систематизация наук // Вопросы философии. - 1968, № 3. - С. 38-50. 14. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебная деятельность студентов в процессе изучения математических дисциплин в педвузе: Учебное пособие. - Красноярск, 1995. 15. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике. - М.: Флинта, 1998. 16. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи. Направления и деятели. - СПб., 1897. 17. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905. - 136 с. 18. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. - СПб., 1885. - 192 с. - С. 103-107. 19. Лященко Е.И. Деятельность учителя математики и практическая система её организации/ В книге «Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики». - М.: Просвещение, 2002. - С. 5-34. 20. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. - М.: Просвещение, 2002. - 224 с. 21. Далингер В.А. Метод проектов в подготовке будущих учителей // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu 22. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с. 23. Байдак В.А. Деятельностный подход в обучении математике: от концепции до внедрения.// Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu 24. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991. 25. Жаров В.К., Матвеев О.А. Методические аспекты описания и моделирования информационной педагогической среды процесса обучения российских и иностранных студентов дисциплинам математического цикла в высших учебных заведениях // Вестник МГОУ . Серия «Педагогика». - 2009. № 4. - С. 103-107 26. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в пединституте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - М., 1986. 27. Арнольд В. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции. - Известия, №7, 16 января 1998 г. 28. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией В.А. Садовничего. Изд. 2-е, дополненное. - МГУ, ИКИ, 2003. 29. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении. М.: Наука, 1977 30. Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование. - М.: Просвещение, 2001. 31. Ляпунов А.А. Система образования и систематизация наук // Вопросы философии. - 1968, № 3. - С. 38-50. 32. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебная деятельность студентов в процессе изучения математических дисциплин в педвузе: Учебное пособие. - Красноярск, 1995. 33. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике. - М.: Флинта, 1998. 34. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи. Направления и деятели. - СПб., 1897. 35. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905. - 136 с. 36. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. - СПб., 1885. - 192 с. - С. 103-107. 37. Лященко Е.И. Деятельность учителя математики и практическая система её организации/ В книге «Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики». - М.: Просвещение, 2002. - С. 5-34. 38. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе. - М.: Просвещение, 2002. - 224 с. 39. Далингер В.А. Метод проектов в подготовке будущих учителей // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu 40. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. - М.: Просвещение, 2003. - 223 с. 41. Байдак В.А. Деятельностный подход в обучении математике: от концепции до внедрения.// Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета», вып. 2006. www.omsk.edu 42. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991. 43. Жаров В.К., Матвеев О.А. Методические аспекты описания и моделирования информационной педагогической среды процесса обучения российских и иностранных студентов дисциплинам математического цикла в высших учебных заведениях // Вестник МГОУ . Серия «Педагогика». - 2009. № 4. - С. 103-107 44. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в пединституте: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02. - М., 1986. 45. Арнольд В. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции. - Известия, №7, 16 января 1998 г. 46. Образование, которое мы можем потерять. Сборник. Под общей редакцией В.А. Садовничего. Изд. 2-е, дополненное. - МГУ, ИКИ, 2003. 47. Кудрявцев Л.Д. Мысли о современной математике и ее изучении. М.: Наука, 1977 48. Колягин Ю.М. Русская школа и математическое образование. - М.: Просвещение, 2001. 49. Ляпунов А.А. Система образования и систематизация наук // Вопросы философии. - 1968, № 3. - С. 38-50. 50. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебная деятельность студентов в процессе изучения математических дисциплин в педвузе: Учебное пособие. - Красноярск, 1995. 51. Фридман Л.М. Теоретические основы методики обучения математике. - М.: Флинта, 1998. 52. Каптерев П.Ф. Новая русская педагогика, ее главнейшие идеи. Направления и деятели. - СПб., 1897. 53. Каптерев П.Ф. Педагогический процесс. - СПб., 1905. - 136 с. 54. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. - СПб., 1885. - 192 с. - С. 103-107. |
| Полный текст статьи | |
| Кол-во скачиваний | 3 |
